从1977年恢复高考后一直持续至今的高中文理分科现象近年屡遭专家炮轰,部分省份已致力于取消文理分科。作为高中课程改革的前沿阵地,海南要不要停止文理分科?学校、家长、学生对此表示高度关注。
反对声音:
文科生被看成“二等公民”
今天,记者走访海南中学、琼山中学等多所高中学校,赞成文理分科和反对文理分科者平分秋色。
海南中学高二王同学极力反对文理分科,他说,他从小喜欢学语文、历史等学科,理科也不差。这学期面临文理分科,老爸老妈一定要他选择理科,理由是,理科难度高,几乎都是理科学不下去的学生才学习文科,学习文科的人是二等公民,选择文科好像是失败者的代表。“在他们眼里,学习文科不是出于兴趣、热爱,而是无奈的选择。”王同学说,这些话让自己很受伤,促使他选择了理科,但这明显是违背自己的意愿的。
一些学生告诉记者,在中学,理科学生明显比文科学生优越得多。比如,文理学生在保送大学时的待遇完全不同,理科学生,无论是数学、物理、化学、生物,任何奥林匹克的竞赛都可以换一张大学的入门券,得奖后能被保送名校。而文科学生再出色,也很难获得保送生的资格。这使许多文科方面有优异才能的学生,最后都不得不放弃自己的心爱,选择报考理科。
有高校教师强烈反对文理分科。海南大学经管学院林老师说,一些文科生在进入文理兼收的专业后,《统筹学》、《概率》等根本学不懂。考试不及格,压力又大,这不利于人才的继续教育。
学生家长朱女士说,过早地文理分科,让理科学生不再学习历史、地理,不再阅读经典、文学,从而知识面狭窄,人文精神薄弱;文科学生则远离物理、化学,不熟悉最基本的自然科学知识,科学思维与科学精神的训练不够。这样,人的全面发展,人的综合素质的提高,就成为一句空话。
赞成声音:
文理分科有利于社会分工
也有不少老师和家长赞成文理分科。“文理分科是大势所趋。因为到了高中阶段,学生的学习特长、兴趣倾向已经显现,他们有的擅长文科,有的擅长理科。根据自身的特点和今后的发展方向,学生选择侧重文科或理科,有利于他们集中精力,为今后的发展奠定基础。”琼山中学王老师说:“现在的绝大多数高校都是分科招生,所以高中分科也是为了与大学接轨。”
学生家长宋先生说:“社会分工越来越细,而学生的时间是有限的,分科有利于发展学生的特长,并符合因材施教的原则,也有利于高校择优录取新生,真正做到‘术业有专攻’。文理分科创造了最佳的学习环境,让学生在学习上能有最大的收获。”
海南师范大学张老师说:“我认为还是要分科。人有不同的性格和脾气,各有所好。再者现在高中生已经很辛苦。还眉毛胡子一把抓吗?真正的补偿应该是进大学后,文科生要求必须选修理科的课程,而理科生必须选修文科的课程。”
海南大学大三学生林珂说:“我赞成文理分科。如果科目太多,复习面太广,学生的压力太大了。分了文理科可减轻学生很多负担,从而不会因为要应付高考,花时间在自己不擅长或是不喜欢的科目上了。”